Pengembangan Konten Kecerdasan Sosial dalam Materi Fisika untuk Pencapaian Kompetensi Siswa Secara Komprehensif:

Social Intelligence Content Development in Physics Materials for Achieving Comprehensive Student Competence

Abstract

Menurut standar isi dari kurikulum 2013, pembelajaran fisika harus mampu mengembangkan nilai-nilai dari sikap sosial atau konten kecerdasan sosial dari materi yang dipelajari oleh peserta didik. Penelitian yang dilakukan bertujuan mengembangkan konten kecerdasan sosial dari materi fisika dalam bentuk bahan ajar. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian dan pengembangan. Tahapan penelitian dan pengembangan yang dilakukan sampai uji terbatas. Berdasarkan hasil analisis terhadap data yang diperoleh dapat dikemukanan beberapa hasil penelitian yaitu: konten kecerdasan sosial yang dikembangkan dalam bentuk bahan ajar fisika memiliki nilai validitas yang tinggi yaitu 89,30 dengan kategori sangkat valid; ujicoba terbatas terhadap bahan ajar efektif digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi siswa, dan; bahan ajar memiliki nilai praktikalitas sebesar 91,10 atau dengan kategori sangat praktis menurut guru dan sebesar 76,20 atau dengan kategori praktis menurut siswa. Hasil penelitianyang dilakukan menunjukkan bahwa konten kecerdasan sosial yang dikembangkan dalam bentuk bahan ajar fisika sangat valid, efektif dan praktis digunakan dalam pembelajaran di kelas untuk mata pelajaran fisika.

Based on a content standard of the 2013 curriculum, learning material of physics should be able to build values ​​of social attitudes or social intelligence content. The purpose of research is to develop the content of social intelligence based on physics in teaching material product. The research method is research and development. Stages of research and development carried out until preliminary field testing. Based on the data analysis of research, there are several research results. First, content of social intelligence developed in teaching teaching product of physics has a high validity value about 89.30 with very valid category. Second. Product of teaching materials with social intelligence content could be to to improve the student competence in preliminary field testing. The last, teaching materials of physics has a practicality value about 91.10 or a very practical category by teacher and about 76.20 or a practical category by students. The results of reseach show that the content of social intelligence teaching material of physics is very valid, effective and practical using in learning for physics subject.